彼此相互客套了一番以后，刘航快速将话题引入了正题：“不知道两位董事长将我叫来有什么事情吗？”
胡董事长微微一笑，从抽屉里拿出一份合同递给了刘航：“之前我们已经签了一份合同，是刘老师你的聘用合同，现在我们可能还得再签一份合同，是刘老师你的视频课分成合同，所以这份合同请刘老师认真的看一看。”
接过合同，刘航仔细的看了看这份合同，随后才将合同放下。
这份合同的意思其实很简单，就是滨海高级中学与刘航个人签订双方新的合作的合同，合同当中明确规定，刘航必须维护滨海高级中学的声誉和权利，而滨海高级中学则有义务将刘航打造为全国名师，并在未来的几年时间里，将刘航推国内顶尖教师行列。
其中双方都有一个共同的责任：彼此尊重彼此的隐私，彼此尊重彼此的权利，彼此维护彼此的利益。
“刘老师，这份合同你感觉怎么样？如果还有不合适的地方，我们可以再修改！”见刘航面色有些凝重，胡董事长连忙识相的缓解气氛。
刘航低头沉思了一会，直接说出了自己心中的想法：“胡董事长，这份合同里面写的清楚，说是从今以后，我在二十五班的教学课都要公开出售，但是二十五班的情况，董事长你们应该了解，所以我个人认为五年的期限实在是太长了，不如当前先签半年吧。”
“半年？”两位董事长都是一愣。
“不错，先签半年，这样一来我们彼此都有一个考察阶段，如果我的视频课可以为学校带来巨大的利益，那么我们可以继续尝试着再续合同！但如果我的视频课不但没有给学校带来巨大的利益，相反还给学校带来了名誉损失，那么我们就可以及早终止合同，免得因为我的无知给学校带来更多的损失，不知道两位董事长意下如何呢？”
刘航这一番话说的非常巧妙，明眼人都知道刘航对这份合同很不满意，明眼人都知道刘航是在拒绝两位董事长的合同，不过这一番话拒绝的却是如此的体贴，简直天衣无缝，难以找到把柄。
是以，面对着刘航这一番话，两位董事长都是面面相觑，不知所措。
四位校长见气氛有些尴尬，连忙打圆场：“刘老师，这个你就不用担心了，两位董事长都是身经百战的人，他们既然敢放心和你签这个合同，那相信他们对你肯定是非常有信心的，所以你就不要看轻自己了。”
站在四位校长的角度，他们当然得向这两位董事长说话，毕竟这两位董事长是他们的财神爷，他们总不能拆老板的台吧。
刘航摇摇头回答：“对于两位董事长的信任，我非常感谢，但是我个人能力实在有限，实在是担不起这个风险，还请两位董事长能够包涵和理解。”
见刘航坚决拒绝这个合同，两位董事长眼神对接了一番，随后默默的点了点头。
“那就按照刘老师的做法来做吧。”武董事笑着回答：“那就先签半年的视频分成合同吧！之后如果情况很好的话，我们再续签约。对了刘老师，还有一件事情得拜托你，从今以后你就是这个班的班主任了，那这个班的其他学科教学，我们都会通过视频课来直播的，到时候还请刘老师能够跟班维持纪律。”
武董事讲完话以后，胡董事连忙补充：“虽然这样一来，刘老师的工作压力比较大，但是我们也不会白白让刘老师辛苦的，这样吧，另外再给你加上班主任费如何？”
“好吧，不过家长群我不会加的，而且小萍老师已经告诉我了，说是会有专门的老师和那些家长进行沟通的，然后到时候会把相关的信息反馈给我，这个约定两位董事长应该不会忘记吧？”刘航笑着问道。
胡董事长连忙点头：“这个是当然的，以后的日子里，请刘老师好好负责这个班级的学习就行，其他的事情，学校都会为你安排好的，还是那句话，身为老师还是要为学生负责的。”
“这个我自然知道的，一日为师，终身为父，我自然会尽最大的努力为学生负责的。”刘行重重的许诺。
这份谈判进行的还算完美，所以接下来的时间里，刘航陪着几位董事长校长吃了一顿酒以后，这才离开了。
看着刘航离开的身影，两位董事长无奈的摇头：“怎么样？我说的没错吧？这个小伙子很精明的。”
“如果他不精明的话，那他怎么能控制住二十五班的学生呢？”武董事长笑着回答：“不过不管给他开出什么样的价钱，我们都是赚的。”
…………
回到公寓以后，刘航疲惫的倒在了床上，塔塔一边品着糕点，一边出来迎接他：“你回来了，怎么样？谈的还算顺利吗？”
“应该是比较顺利的，不过一想到以后都要面对着那些学生，我就头疼的很。”说着刘航将合同递给了塔塔。
塔塔接过合同仔细的看了看回答：“说实在的，你真的没有必要在这个合同上面计较，毕竟我们的最终目的是借助学生身上的智力和活力来汲取能量，然后再用这些能量来激活道具，最后再用道具实现人生的辉煌，所以啊，真的没必要计较啊。”
刘航摆了摆手说：“谁说没有必要计较了？难道你不知道吗？教学生是很累的！而且一个班级还获得不了多少能量，这可是一个典型的劳心劳神的工作。”
“听你这么说也是啊！”塔塔入了沉思。
刘航握着双手说：“所以，如果想要获得源源不断的能量，那首先就得增加学生数量，但是怎么增加学生数量呢？按照我的打算，在这里混出名气以后，我就自己出去开办一个学校，然后我的很多同学都是师范大学毕业的，到时候再把他们聘请过来当老师，我自己则当校长，到时候我们要多少能量，就有多少能量，还需要我辛辛苦苦的教学生从学生身上获取能量吗？”