李赫就那么眼睛一眨不眨的看着那个女孩的背影消失在走廊里，他越发的肯定自己在什么地方见过这个女孩。作为一个35岁的离婚老男人，李赫知道这种似曾相识的感觉不是那种少男少女的怦然心动。
那种怦然心动的感觉不是那么容易遇到的，这跟你面对的是一个绝世倾城的美人，还是一个简简单单的邻家女孩并没有必然的关系，很多时候，真能让你砰然心动的，反而还会是那个简简单单的邻家女孩。
不是那种感觉，那为什么总觉得在哪见过她呢？
难道说，这是他前世的妻子？尽管后来离婚了……靠，李赫随即否认了自己的想法，这都哪跟哪呢？他虽然记不清前世的妻子长什么样，叫什么名字了，因为他们在一起的时间并不是很长，或者就纯属记忆被涂抹了，反正记不清，但他还能记得她是省城本地人，在和他认识以前，从来就没有来过信仰市。
信仰市在省城的东南部，有400多公里的路程，98年这时候省城到信仰市的高速公路还没有修通，坐汽车的话，得走一整天。
“小赫。”就在李赫意识有些恍惚的时候，他的年轻后妈米娅在门口轻轻的叫了他一声，冲他招招手说：“进来吧。”
米娅的老师是一位老太太，姓方。作为这个学校高三把关的政治老师，方老师又有一个外号叫“马列老太”，不用米娅介绍，李赫其实也是知道方老师的。不过在米娅的介绍下，李赫还是恭恭敬敬的叫了一声方老师。
两世为人，李赫深知该尊敬的人一定要尊敬，对一位头发花白，兢兢业业的坚守在讲坛上一辈子的老太太，他就是一个孙子辈的小孩，怎么尊敬都不为过。
有的人总喜欢用藐视他人来显示自己的强大，其实尊敬该尊敬的人，才是一种真正的强者心态。
李赫没想那么多，只是觉得方老师值得他尊敬。
方老师对李赫的态度还是比较满意的，当了几十年的老师，一个小孩是真的敬重你，还是敷衍的叫你一声老师，那是凭一种本能就能清晰掌握的事情。所以方老师也没有绕弯子，直截了当的问：“听米娅说你这孩子要从理科转文科？你真正的理由是什么？米娅说了你们的思路，那是一场真正的赌博，即使你的数学成绩有可能在文科生里占有一定优势，但要提高历史政治两门课的成绩绝不会比你单独提高一门化学的成绩要轻松，甚至要艰难得多。认真的回答我，你是不是对自己放弃了？”
姜是老的辣啊，李赫能轻易的就说动米娅，那是因为米娅自己中学的时候就是学文科的，她本能的认为学理科更难。但是在方老师这里，李赫的理由就显得很牵强。可真实的理由嘛，李赫总不能说前世里上大学的时候班里飞过的一只苍蝇都是公的，所以这辈子他一定要去那种美女如云的文科院系吧？他要这么说，有着“马列老太”的雅号的方老师不把他的屁股打成八瓣才怪。
多说无益，李赫看了一眼高三年级组的办公室，说：“要不方老师您找一套历史高考题让我做一做试试看，我觉得我应该能学好的，但如果您觉得我实在没有天赋，那我就还是老老实实读理科吧。”
不少人认为读文科只要死记硬背就行，但作为过来人，李赫深深的知道，其实学文科最重要的就是天赋，是悟性。他不知道自己有没有这样的天赋，但他有经验，比现在这个年龄多了一倍的人生经验。
方老师有些讶然的看了李赫一眼，从座位上站起身来，然后又看了看办公室，然后对坐在角落里的一个年轻女老师说：“小刘，麻烦你一下，帮我在左组长的办公桌上拿一份今年的历史高考模拟试卷来。”
那位姓刘的年轻女教师清脆的“哎”了一声，然后动作麻利的走到高三的历史教研组组长段文昌的办公桌上，从堆积在桌子上的模拟试卷中抽了一份试卷拿过来。
方老师虽然只是一位教政治的老师，但从刘老师拿着试卷走过来时那种恭恭敬敬的态度，李赫就深知方老师在整个高三年级组的威信。这种威信绝不是靠倚老卖老，靠摆谱刷存在感就能换来的，那是一位老教师的品性、德行以及专业水准、对后辈的提携关爱方方面面得到普遍认可尊敬而积累起来的。
尤其是李赫发现拿卷子过来的这位刘老师还是一个长得顶漂亮，气质也很有一股特立独行的味儿的主。别的不说，光是那170出头的身高，那玲珑有致的曲线，还有那虽然简单的扎起来但微卷的深棕色长发，以及左耳上一枚波西米亚风格的耳圈，都充满了一股风姿绰约的范儿。
李赫的眼睛当时就亮了，是心里的那双眼睛在发亮，其实高三那个女生也好，郁芷涵那样的女孩也好，对李赫来说都太小了，他最喜欢的一向就是眼前这位刘老师这种二十七八，既青春又成熟，既理性又文艺的款，更何况这位刘老师似乎还有些混血，白得像牛奶一样的皮肤，眼眸子也有点淡琥珀色，还有并不算大，却有几分茱莉亚罗伯茨那种味道的嘴型，在李赫看来简直就是极品。
似乎记得前世的时候就听说高三文科班有一位英语老师很销、魂，可惜那时候身在理科班的他一直就没有近距离观摩过，眼前这一幕这越发让他坚定了读文科的心，不然上哪找这样的福利啊？
饶是方老师几十年从教的道行，早就练出了一副火眼睛睛，这时候也没有看出李赫这个16岁的骚年想要转文科的真实原因，或者即使有所考虑，也绝不如李赫本人那么……“深刻”。她只是拿过来试卷，挑了一道题，说：“你只需要做一道题，做好了，我会让段文昌把你接收到文科的重点班，就像你说的，如果你没有这个天赋，那就回理科班吧。我也不限你时间，我可以和你妈妈在门外聊聊，如果有记不住的知识点，你可以翻一下高三的历史书。”
方老师给李赫挑的是一道材料论述题，材料是《天朝田亩制度》的节选，根据材料分析太平天国运动失败的原因。这种材料分析题，课本里会有一些答案，但必须要有分析，所以方老师表示他可以看课本，又不担心他照抄。李赫倒不觉得这是方老师轻视他，不过他觉得自己如果完全不去看课本的话，绝壁会在方老师心里增加印象分。
好吧，李赫并不喜欢清史，以前看电视剧一听到什么阿玛、格格、皇额娘，他就浑身起鸡皮疙瘩，一想到清史，他想到的就是易服留辫，想到的是扬州十日，想到的是那些没有膝盖的奴才，想到的是那个“宁与外人不予家奴”的老太婆……一句话，李赫对清史从头到尾就没有任何好感，不过他对太平天国也没有好感。
失败的原因？
李赫首先想到的就是李秀成的“天国十误”，这是中学课本里面没有的，李赫动都没有去动高三的历史课本，就算里面提到李秀成，也无非是只言片语。
李赫也不多想，在方老师留给他的答题纸上就开始写下：“误国之首，东王令李开芳林凤祥扫北败亡之大误……误因东王北王两家相杀，此是大误。误翼王与主不和，君臣而忌，翼起狈心，将合朝好文武将兵带去，此误至大……误主不问政事。误封王太多，此之大误。误国不用贤才。误立政无章。”他记不全，不过有这几条已经够了，但这还不是全部，他接着提笔又写下：根本原因阶级局限，包括政治、经济、文化、制度各方面的局限以及列强干涉，洋洋洒洒的，一道高考模拟题，差点给他写成一篇论文。
李赫写得自己都一点傻眼，就算他前世看过一些历史书，看过不少小说，但文字表达能力本也不是他的强项。他不记得自己究竟上班的时候都在干什么，但也肯定不会闲得无事写论文，还是历史论文。但这显然不算开挂，因为这个议题本来就不算生僻，而他能写得汪洋恣肆，主要是文章结构清晰，眼光超出高中生甚多，更多的是后来读书的兴趣爱好和知识积累。看起来是这样，老实说他不喜欢自己的重生属性花费在这些地方，他要有钱，他要有势，而就算论文写得再好，就算能当学霸那也离有钱有势这四个字很远。
写完之后李赫又把自己的答案撕了，揣在裤兜里，然后写了一个精简版，观点的提炼也降低了一个高度。当他撕掉答题纸重来的时候，他看到那个刘老师看了他一眼，他觉得刘老师的眼神里有一种难以言说的疲惫，似乎心事重重。不过这个年轻貌美的女老师还是对他鼓励性的微笑了一下，她把他撕答题纸看成是他焦头烂额了。而方老师和米娅站在门外轻声聊天，也看到了李赫撕答题纸，她们也都是一样的想法。
李赫心里笑了笑，这样比较好。
重新写好答案之后，李赫站起来，远远的看了刘老师一眼，这会刘老师把眼睛看向了窗外，果然是心事重重，根本没有再留意他。李赫不舍的又多看了她几眼，尤其是……从她搁在窗台的右臂下面，隐隐可以看到一抹蕾丝……她穿的是一件短袖衬衫。
不可能看更多了，再看会暴露的……然后李赫才心满意足的走了出去，把答题纸交给了方老师，一脸小心翼翼等待命运裁决的紧张表情，米娅比他还紧张，一边伸手摩挲着李赫的脑袋，一边紧盯着方老师的表情。
其实方老师只扫了一眼，首先看到的就是李赫那一笔欧体楷书，就这她老人家已经眼前一亮了，再扫一眼答题内容，就对李赫说：“等到段文昌看了你的答卷，你想继续读理科，他也不会答应了。”