第二百三十八章 潜意识和人际关系的对应(二更之二)
“那就辛苦师弟们了。好,我得回去了。”严子休见天色已晚,准备告辞。
“这么晚了,回哪里?”蔡高阳一愣。
严子休笑笑,摆摆手,转身就不见了。这个现象,让林老板和杜老板给蔡大少解释吧。
“严,严师兄怎么不见了?”蔡高阳四处寻找。
“蔡老弟,神仙之人朝游北海暮苍梧,你没听说过吗?”杜老板笑道。他和林老板是见得多了,见多不怪。
“这么说,我们将来也能这样了?”蔡大少很是惊喜。
“可不是嘛。”
“那我一定好好用功!”
……
傍晚,严子休骑着自行车,后面带着一个琴箱返回了基地。
小武等人在基地大门外面站着,看到他的身影,迎上来说:“严科长,才回来啊?”
严子休看出了他们的担心,心里很温暖:“让你们久等了。”
“这箱子里面是琴吗?”
“是的,里面是一张古琴。为了这张古琴,我是忙了一天啊。”严子休心想,今天一天确实没闲着。
“我们能不能看看?”段青问。
“当然可以。我们到琴房去看吧。”
众人帮着把琴箱卸下来,抬着来到三楼琴房。
灯光下,鹤唳清霄显得非常古朴雅静。
“严科长,这琴怎么显得这么旧啊?怎么不买一张新的?”大厨曹姣姣问。
小武摇头晃脑地说:“这你就不懂了吧。古琴是越古音韵越好,越古越值钱。”
严子休有点讶异:“哎呀,小武你不简单啊。居然还懂古琴。”
“嘿嘿。其实我是听王晶晶说的。她有个长辈是在大学教音乐的。”小武很幸福地看向王晶晶。
王晶晶抿嘴一乐。
严子休认可道:“小武说得不错。大家猜猜这张琴有多古老?”
“清朝?”“明朝?”“元朝?”众人纷纷猜测,严子休都摇头。
“不会是宋朝的吧?”
“猜对了。”
“那这张古琴得多少钱?”
严子休道:“按市场价需要二百万,对方看我长得帅就没要钱,白送了。”
曹姣姣笑嘻嘻地说:“严科长,这还没天黑呢,你又做梦了?”
“哈哈,就当是做梦吧。”严子休和大家说笑惯了,不恼不生气。
“我相信严科长说的。”小武却一点怀疑都没有,二百万,对严科长来说算什么呢?
“严科长,这张琴叫什么名字呢?”段青是个文艺青年,喜欢琴棋书画。
“鹤唳清霄。”
“好名字!好有诗意!那我们等着明天领略严科长的琴艺!”众人都很期盼。
……
11月29日,星期五,上午八点半。
第二次中医心理学讲座即将开始。高农基地大教室,依旧是座无虚席。电视台赵玉亮台长再次亲自带队来摄像。他可不肯错失这样的良机。
严子休在讲台上问:“有谁记得上次我们讲到哪里了吗?”
热爱学习的老马第一个举手:“上次讲到七情——喜怒忧思悲恐惊的‘恐’,还有‘惊’没讲。”
应天中医院的伍院长举手道:“讲完‘惊’,好像该讲意念对气血定位性的第二种影响了。”
“不错,马主任和伍院长都记得很清楚。”严子休很满意,“惊伤胆,是指在受惊之后,尘埃落定之前的未知阶段,对胆的伤害。胆是清净之府,决断之官。由于不知道结果,不知道如何对待,胆就处于想决断又决断不了的状态。这个状态最伤胆。”
“常言说的提心吊胆,是不是指的这个状态?”老马问道。
“对。这和九气中的惊则气乱相对应。决断不了的时候,确实内部是乱成一团。”严子休对“七情致病”做了一个收尾,“下面我们来谈谈意念对气血定位性的第二种影响。今天在座的有没有哪位身体有些不适,特别是头部和四肢不舒服的?”
应天中医院的一位女医生举手:“严老师,我这两天脖子不舒服,”
“怎么个不舒服呢?”
“不能往左扭,一扭就疼。”
严子休问:“有没有什么男性平辈的,你管不了他,或者他管不了你。而且这几天因为这事,你心里有点情绪?”
“严老师,你这一说还真有。就是我们家那口子,老是喜欢和朋友喝酒,说了他也不听。前两天我们刚因为这事生了气。”
听众们纷纷议论开了:“哎,这是怎么回事呢?”“怎么严医生好像看到了似的?”……
其实这一次,严子休既没有动用望气诀,也没有用时光回朔术。因为他要教普通人,就要教那些他们学得会的。所以这次是按身心规律推断的。
他没有急着讲原理,而是继续询问:“还有不舒服的没有?”
一位上了年纪的男医生举手:“严老师,我这两天左腿有些疼。”
“那你腿疼之前,对男性晚辈,或者经常在你左侧的晚辈,有没有什么气急恨怕和担心的情绪?”
男医生想了想:“没有。”
严子休不着急,而是继续提示他:“这样,你摸着疼的部位。一边抚摸一边对它说:‘你谁都不担心,谁都不生气。’”
男医生依言操作,抚摸着腿疼的地方:“你谁都不担心,你谁都不生气。”
他说了四五遍,忽然笑了:“哎,我是对儿子有担心。”
这下子下面的惊奇声更大了。
老马问:“为什么他一开始觉得没有担心,抚摸着腿说了一会话,又发现了担心呢?”
严子休解释道:“因为意识分很多层次,有时候由于表层意识的遮挡,我们对深层的状态并不能立即、如实觉察。我让他先承认表层意识,表层意识因为被看到就一边休息去了。然后深层的就自然浮现了。这个方法叫顺水推舟。”
“妙啊!”老马赶紧做笔记。和他一样紧着记笔记生怕漏掉的人,也有好多。
“严医生,我腰疼,弯不下腰。”
“是不是对你爱人有意见?不想向他低头弯腰服输?”
“对。”
“严医生,我后脑勺疼。”
“是不是暗地里对老人长辈或者领导有意见?”
“是啊,严医生你是怎么知道的?”
……
接着又有七八个说这不舒服,那不得劲的,都被严子休给推断出来和什么人际关系或者什么事情有关。
伍院长忍不住道:“严医生,这是怎么一回事呢?”
孔子说,不愤不启,不悱不发。这是教学的一个技巧,在学生非常渴望知道答桉的时候,点破窗户纸,能让学生留下极为深刻的印象。